碎片化阅读越来越成为人们主要的阅读形式，读者不再是主动的参与者，而变成了被动的接受者。不少读者的思考能力逐渐弱化，紧随而来的便是作者写作的肤浅化。写作者必须特别警惕，否则稍不留神就会被它带入歧途。然而，在创意写作类书籍中，凡是讲到写作的，其共有的特点就是：展示而非讲述。其共同核心就是将一件事、一个人、一个场景，用镜像式的展示方式表达出来。如契诃夫所言，别告诉我月光很明亮，让我看到碎玻璃上闪烁的光。
我们仔细观察的话，就会发现现在的写作多是讲述。写作已与其本意背道而驰。我们先来区分一下讲述和展示的区别。
什么是讲述呢？讲述是作者用一句话把意思、情节、心理活动等表达出来。这样做的特点是直接果断，省下读者阅读与阐述的时间。
作者讲什么，读者就能看到什么。这是很直接的写法，特别适合不愿意思考、单纯追求感官刺激的读者。但这种写作的缺点是什么？如果一篇文章通篇都在讲述，就相当于有人吃东西，不管食物能不能消化，是否有营养，只要能满足口腹之欲就好。这也就是大多数人沉溺于流量文的原因了。这类作品没有方向，没有思考，读者只需要被一个人拉着，有人告诉他们该怎么走，至于路是否走得通，他们压根就不会想。
举一些单纯讲述的例子，这些例子在写作中屡见不鲜，就是用很简单的一句话把所有要讲的都表述完。比如下面几类。
“我爱他。”
“她很美。”
“今天外面好冷。”
“他是一个自私的人。”
大家再想一想，如何将这些话变成展示呢？“我爱他”就变成了《红楼梦》中这样的话。
且说宝玉因见林黛玉又病了，心里放不下，饭也懒去吃，不时来问。林黛玉又怕他有个好歹，因说道：“你只管看你的戏去，在家里作什么？”宝玉因昨日张道士提亲，心中大不受用，今听见林黛玉如此说，因想道：“别人不知道我的心还可恕，连他也奚落起我来。”因此，心中更比往日烦恼加了百倍。[6]
这里，曹雪芹用对话和心理描写把宝黛爱情描述得细致入微，他没有讲述，只是展示。读者感觉到了，脑海中产生了画面，并进入了画面之中，只有这样，他们才能被打动。这种叙述方式带有一种强大的召唤力量，能让读者迅速进入特定的情境。
“她很美”就变成了《陌上桑》中这样的写法。
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
这是侧面描写，通过他人的不同反应来描写罗敷的美。同样还有关于“她很美”的正面描写，就是描写人的外貌、形态，如“巧笑倩兮”等；也可以运用比喻等修辞手法，如“肤如凝脂”等。我们可以通过对话、神态、动作、心理、比喻等将想讲述的东西展示出来，能让读者像看一幅画一样感同身受。知晓来龙去脉的作品才更有说服力，就像破案需要证据，写文章也需要证据。证据充足才能让读者信服。
所以展示是什么？展示的重点在于启示性细节，即细小却生动的事实或动作，它们能赋予人物更加丰富的生命力，能更深入地刻画场景，并阐明先前叙述中隐含的主题。
举一个侦探小说家迈克尔·康奈利的例子。在他还是报道记者的时候，他发现了一个雷厉风行的警官，但同时这个警官又非常沉默与细心，甚至有点小脆弱、小忧伤。这个警官面对凶杀案时，总是习惯性地摘掉眼镜。大多数写作者会这样写：“这个警官外表严厉，但内心其实蛮脆弱。”但迈克尔·康奈利不止于此，他想了解更多。直到有一天，他发现警官的眼镜腿上有一道深深的咬痕。然后，迈克尔·康奈利通过这“深深的咬痕”把警官外表和内心的极大反差描绘了出来。他表面很坚强，但那其实是伪装，他有时会靠咬眼镜腿来发泄恐惧的情绪。这就是一个很好的用细节展示人物形象的例子。
展示显然更能打动读者，也更合乎读者的心理。从深层来说，作者与读者之间本身就存在博弈关系，作者希望读者相信自己所写的一切，而读者常常喜欢挑一些不可信之处。比如当作者形容一个人很可怕的时候，读者是感觉不到“可怕”这两个字的概念的，它是空口无凭的，是不可信的。这时候，作者为了证明事实确实如此，就得提供证据。提供证据的过程就是创造和展示视觉经验的过程。假如把真实的经验全部直接展示在读者眼前，让经验在此时此地产生，那么，读者就能“来”到现场，通过认同经验，进而认同人物，从而拥有生动的体验。
因此，为了营造画面感，让读者参与其中，写作者应尽量用展示的方式写作，细致勾勒要描述的画面，就像在呈现一张照片。写作者以后想要写“我很难过”“风景很美丽”“和他在一起没有安全感”时，可以先问问自己如何将这些内涵展示出来，比如可以写成下面这样。
“我感觉自己的身体在抽搐，仿佛沉溺于黑暗之中，无人倾诉，又无法倾诉。”
“树林里边逐渐暗起来，晚霞鲜红色的亮光慢慢掠过树根和树干，越升越高。”
“我和他在一起五年了，但这五年无时无刻不像是一场历险。每天醒来我都要照照镜子，看镜中的自己还是不是原来的模样。”
这样详尽地展开叙述，不仅能拉近和读者的距离，也能让写作内容有更大的发散空间。
同时，写作者要认识到两个误区。首先，展示不是故意将一句简单的话说得复杂、拗口，不是故作高深，更不是用华而不实的语言包裹琐碎的事情；展示只是在追求一种娓娓道来的趣味感，只是把一句简单的话拆解成无数简单的动作、情境、心理活动、神态等，是一种柏拉图所谓的对现实生活的“模仿”，是按照生活本来的面目，诚实、客观、全面地展现内容。
其次，任何写作方法都不是万能的，都要在特定条件下运用得当。我们在实际写作中需要交替使用展示和讲述两种写作方法，将它们结合起来才会起到更好的作用。这就像传统写作教学中提倡的详略得当，快节奏和慢节奏相结合。讲述能让剧情紧凑，展示则能让剧情变得缓慢，将两者有效结合，文章就会充满节奏感和韵味。
