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的两三招解决卡文心里描写指导

作者:佚名 | 来源:网络 | 人气:对 89 个作者有用

第一类,情节卡。

情节卡细分下来有两类,一种是连主线都没有,全然不知道下面的情节该怎么发展,主角要何去何从,更是茫然不知;另一种就是有主线,但是具体情节该如何安排,依然是一头雾水。

对于没有主线的作品,我把它划为“冲动型”创作的产物(何为冲动型创作,具体参见白开水大人的帖子“作者创作时常见的错误[一]”),这类作品会出现卡情节的现象,是再正常不过的事情了。

想要解决卡文问题,第一点,先想清楚主线,写个简易的大纲。弄清楚主角的目的,这样全文才会有个整体的发展方向,还

在我看来,卡文分三类:

要弄清楚主角的对手及可能遇到的困难,这样才能抓住矛盾,展开情节。

如果作者宁愿这样卡着,每天千辛万苦挤一点点更新出来,也不愿去整理大纲情节,拎出矛盾冲突事件,那我只能说这是绝症——态度问题。

对于全文有主线但是会卡细节的情况,若主角正处于事件中,建议作者返回去看一看前两章的内容,把自己完全放在主角的位置,想想主角在当时的情况,会做怎样的反应;若一个事件刚刚写完,高潮过了,主角正处于无所事事的状态,下面不知道要做什么,那么身为作者,首先回去看大纲,明确主线,然后就开始寻找下一目标和冲突点,进而在主角的“目的”和“困难”的基础上,设置情节。

其实这种卡细节的情况,很大程度取决于作者平时的信息获取量,平时多看看小说、电视、动漫、社会现象等,增加自己的阅历,桥段看的多了,用的时候才能随意拎出来用。

大家不要觉得看到的桥段都是老套的,自己肯定不会去写。阳光底下没有新鲜事,桥段到底是老套狗血,还是创新巧妙,就看作者怎么排列组合和描写了。

再者,平时随身带个小本子,脑袋里若突然闪现出一些情节,不要管它能不能用,先记下来再说,总有能用到的时候,就怕要用的时候忘记自己当初是怎么想的了。

最后,平时码字码的多了,作者可能跟人的交流变少了,卡文的时候,不妨离开电脑,找几个朋友聊聊天,说说话,他们的只字片语可能会让你茅塞顿开,领域差别越大的朋友,越是有这种作用,要懂得保持自己生活和小说的新鲜感。

第二类,言语卡:

有的作者有时候为了想一个合适的词语来描绘主角的相貌,能够卡上半个甚至一个小时,我首先想说的是,一部小说并不会因为一个词汇成功或者失败。同样的意思,有很多表达的方法,作者大人们完全没必要这么纠结词汇的美感,只要能够表达出意思,保持通顺即可。

再者,要学会查资料。唐诗宋词历史传记成语字典等等,现在网上都有现成的,不用专门跑图书馆或者书店。找到正确的关键字,问下度娘、谷哥或搜嫂,会有很多相关资料。但是在此强调一点,绝对绝对绝对不要直接把资料搬到小说内容中去!让大家学会查资料,是为了让大家丰富知识,更快的找到感觉。把资料看一遍,消化成自己的东西,然后再用自己的语言写到小说中。

最后想说的是,大家不要为了语言华丽而华丽,这样会导致读者阅读困难,小说的内容也会变的生硬。作者创作的时候,若能身临其境的感受小说角色的心境,自然而然涌出的那些词汇,就是最适合的词汇,并不是词汇越美丽越好。

第三类,码字卡:

工作了一天,回家好累;生病了,好痛苦;失恋了,心情真不好;出了新韩剧,真好看……借口很多,结果只有一个:不想码字,断更算了……情节是现成的,时间是现成的,只有情绪卡了,不想码字。

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这个时候,请大家想想自己码字的初衷,想想自己的读者,想想坚持下来,下一站自己就可能是天后……若是三天打鱼两天晒网,只怕走一辈子,也走不到成神的那一天……

情绪懒惰的时候,请大家谨记天道酬勤、勤能补拙、民生在勤!

另一种码字卡,是属于有外界干扰。

最常见的干扰是来自QQ,电脑右下角的头像不停的蹦,耳机里的滴滴不停的响,群里面又说到感兴趣的话题了……在这种状态下断断续续的码字,写字速度慢是肯定的,文的质量也可能会有问题,还可能写了上句忘记下句,需要过后用更多的时间去修改。

喜欢拼字的人,就找写手圈的朋友拼字,不喜欢拼字的人,就把QQ关掉静心写文。习惯是慢慢养成的,若养成了边聊天边写文,那么心思永远定不下来;若养成习惯每天全神贯注的写那么两个小时,到了时间就很容易进入状态了。

当然,个别作者可能在热闹的地方码字。这就要因人而异了。总之找到适合自己的码字方式是提高码字速度和质量的关键。

还有一种干扰来自于现实生活,若身边有小孩子需要照顾,或是有客人需要招待,这种情况面前写文,是极为困难的,不如用两三句简单的话,先把想好的情节记录下来,等处理好现实中的事情后,再全心全意的快速码字。

心理描写:指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。

心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先,它有助于突出作品的主题思想。如都德的《最后一课》,通过最后一堂课对小弗朗士严肃而深刻的教育,使他思想受到极大震动。开始觉醒并逐渐成熟起来。其中写了他的一段天真的内心独白:“从此,我再也学不到法文了!只能到此为止了……我这时是多么后悔啊,后悔过去浪费了光阴,后悔自己逃了学去掏鸟窝,到沙亚河上去滑冰!我那几本书,文法书,圣徙传,刚才我还觉得背在书包里那么讨厌,显得那么沉,现在就像老朋友一样,叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样,一想到他就要离开这儿,从此再也见不到他了,我就忘记了他以前给我的处罚,忘记了他如何用戒尺打我。”这段心理描写,深刻表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨对祖国无比热爱之情,突出了作品的主题思想。其次,它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。比如在《红楼梦》三十二回中,当黛玉听到宝玉背地里跟史湘云、袭人说她从来不说那些“仕途经济”的“混账话”以后,作者黛玉的内心活动作了极为精彩的描绘:“黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己。所惊者:他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑。所叹者:你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既你我为知己,又何必有‘金玉’之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢?所悲者:父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云:‘气弱血亏,恐致劳怯之症。’我虽为你的知己,但恐不能久待;你纵为我的知己,奈我薄命何!”这段心理描写,将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现了出来,极大胆地丰富了人物性格,同时,也深刻揭示了黛玉孤苦无依的身份以及父母早逝、婚姻无人作主的可怜境遇。再次,它有助于展示情节的发展变化。列夫?托尔斯泰是位擅长心理描写的巨匠,他在《复活》中写玛丝洛娃在监狱里以犯人身份会见前来探视她的贵族地主聂赫留道夫,“玛丝洛娃怎么也没想到会看见他,特别是在此时此地。因此最初一刹那,他的出现使她震惊,使她回想起她从不回想的往事。”往下,就进入往事的回忆。起初,她心头掠过一丝美好的回忆,因为站在她面前的这个人曾经爱过她并且为她所爱;接着,她想起他的残忍作为,想起他留给她的痛苦和屈辱。这些至今仍象磐石一样压迫着她,使她无法摆脱,她痛恨这个毁了她幸福的人,于是记忆中那种爱情的幻境顿时化为泡影。但她根据自己的生活经验又想利用他一下。这段心理描写既预示着聂赫留道夫后来应允为她请律师的情节,也预示着他希望用对玛丝洛娃的描写还有助于表现人与人之间的关系,有助于反映社会生活的本质。

心理描写的技法,最常见的有五种:

一、采用内心独白的形式。内心独白是人物心灵中自我对话的过程,它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。果戈理在他的《狂人日记》中,写了一段狂人滔滔不绝的独白:“不,我再也没有力量忍受下去了。天哪!他们是怎样对待我的啊!他们往我头上浇冷水!他们不管我,不看我,也不听我说话。我做了什么得罪他们的事情?他们干吗要折磨我呀?他们要从我这个可怜虫那里取得些什么呢?我能给他们什么呢?我什么也没有啊。我已经精疲力竭了,我再也忍受不了他们的这些折磨,我的头在发烧,一切东西都在我眼前打转。救救我吧……”作者借狂人的内心独白对当时不平等的俄国社会发出愤怒的控诉。

二、通过梦境幻觉来反映人物的心理。梦,是现实生活的曲折反映,是形象化了的心理活动。它不仅可以的反映人们的生活经历,也可以反映人们对未来生活的预测。《三国演义》第一百十六回描写魏军将领钟会统率军队进攻汉中,正当胜利在望时,却梦见诸葛武侯进言告诫:“其人步入帐中,会起身迎之曰:‘公何人也?’其人曰:‘今早重承见顾,吾有片言相告:虽汉祚已衰,天命难违,然两川生灵,横罹兵革,诚可怜悯。汝入境之后,万勿妄杀生灵。’言讫,拂袖而去,会欲挽留之,忽然惊醒,乃是一梦。”这一梦境是作者精心安排的,它既反映钟会不忍残杀百姓的心理,也为后面表现钟会所以能胜而不骄及魏军纪严明、秋毫无犯等情节埋下伏笔,同时也反映了诸葛亮在钟会心中的地位,是钟会白天瞻谒武侯心理活动的继续和延伸。

三、利用环境景物衬托人物心理。在茅盾的《春蚕》中,作者描写老通宝抬起他那焦黄的皱脸,苦恼地望着他面前的那条“官河”、河里“来往的船也不多”、“倒影在水里的泥岸和岸边成排的桑树,都晃乱成灰暗的一片”、塘路边的茧厂“依旧空关在那里。”这些环境景物的描写,一方面暗示着帝国主义的疯狂掠夺与国民党的残酷压榨给江南蚕业造成破产,另方面也衬托老通宝忧愁痛苦、迷惑不解的心情。

四、通过人物的神情、动作、语言的描写来表现人物心理。宋司马光在《资治通鉴》中描写了前秦与东晋的淝水之战。当战争已宣告晋胜秦败后,作者对东晋统帅谢安闻讯后的神情作了惟妙惟肖的描写:“谢安得驿书,知秦兵已败,时方与客围棋,摄书置床上,了无喜色,围棋如故。客问之,徐答曰‘小儿辈遂已破贼。’既罢,还内,过户限,不觉屐齿之折。”谢安作为晋军统帅,自然要为晋军的获胜而高兴,然而他外表从容镇定、不露喜色,继续下着围棋,但终究抑制不住内心的喜悦,以致当他回内室过门槛时,竟不当心将屐齿给碰折了。这里写动作、神情、语言实际是在写人物的心理——折射出一种极不寻常的心理。

五、通过“意识流”的摹写直接剖析人物的心理。“意识流”是近代和当代西方文艺创作中经常使用的一种技巧。它导源于现代西方的动荡生活,也直接受到现代心理学的影响。如英国现代意识流代表作家维古尼亚?沃尔夫《墙上的斑点》,写一个妇女看到墙上的一个斑点,引起了种种联想:由斑点想到了钉子,由钉子处想到悬挂过贵族的肖像画,又想到这家人的变迁离乱,又想到人生无常……最后又回到斑点本身。其实,那个斑点不过是爬在墙上的蜗牛,它本身无多大意义。只是作者要借此显示人物头脑中意识流动的状况,而那个斑点只作为人物心理复杂变化的一种引发物。

在进行心理描写时,特别要注意所写心理必须符合人物的年龄、身份。假如让小孩表现出成年人的心理特点,那就不真实,不能令人信服。同时,心理活动不能脱离社会现实而孤立存在,因此在描写心理活动时,要特别注意人物在不同环境中所表现的不同心理。

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